(Кафарова Д. М.) («Российский следователь», 2007, N 14)
КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Д. М. КАФАРОВА
Кафарова Д. М., аспирант кафедры уголовного права и криминологии Дагестанского государственного университета.
Исследование общественно опасных деяний, совершаемых лицами, не достигшими возраста уголовной ответственности, не может основываться только на анализе ее состояния и тенденций развития. Необходимо изучать и самого подростка, совершившего общественно опасное деяние до достижения возраста уголовной ответственности: его сознание, поведение, закономерности социализации, формирования, развития и воспитания. Изучая личность подростка, совершившего общественно опасное деяние до достижения возраста уголовной ответственности, можно обнаружить в ней такие черты, которые в сочетании с отрицательно влияющими на лицо внешними факторами приводят его к совершению преступления. В связи с этим важное значение имеет анализ особенностей поведения подростков в определенной жизненной ситуации, их потребностей, интересов и ориентации, что важно для криминологической характеристики личности правонарушителя. Изучение личности правонарушителя необходимо в целях разработки возможных путей, форм, способов, методов воздействия на этих людей с целью изменения их негативных социальных ориентаций, правосознания, ценностных устремлений, противоправных форм удовлетворения потребностей и интересов. Девиантное поведение качественно отличается (своей общественной опасностью) от правомерного поведения. Поэтому необходимо знать, какие особенности личности подростка обусловливают осознанное предпочтение именно данного варианта поведения. Девиантным (отклоняющимся) поведением называют поведение, в котором устойчиво проявляются отклонения от социальных норм, включая отклонения как корыстной, агрессивной ориентации, так и отклонения социально пассивного характера. По мнению В. М. Волковой <1>, девиантное поведение — это деяние, не соответствующее официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям, и социальное явление, выражающееся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или же фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям. ——————————— <1> Волкова В. М. Предупреждение преступности несовершеннолетних (социально-криминологический анализ): Автореф. дис. … канд. юрид. наук. Ставрополь, 2000. С. 13.
Самое большое число лиц с девиантным поведением выявляется в подростковом возрасте. Подростковые годы характеризуются интенсивным физическим развитием человека, большими психологическими сдвигами, для них характерен ряд кризисных состояний, глубокие качественные изменения в деятельности личности, в восприятии ею жизненных явлений <2>. ——————————— <2> Давыдов В. В. Основные проблемы возрастной и педагогической психологии на современном этапе развития образования // Вопросы психологии. 1976. N 14. С. 10.
Подростковый возраст издавна именуют взрывоопасным, ранимым, трудным, жестокосердным, кризисным, переходным. В этом возрасте физическое и духовное развитие несовершеннолетнего еще не завершено. Это отражается на характере его действий и поступков. В подростковом возрасте интенсивно происходит социальное развитие: начинают формироваться мировоззрение, нравственные убеждения, принципы и идеалы, система оценочных суждений. Неблагополучное окружение подростка способствует прививанию искаженных ценностей, формированию низкой самооценки личности, облегчает процесс вовлечения несовершеннолетнего в антиобщественные действия. По мнению О. А. Малышевой <3>, подростковый возраст отличается существенными, качественно своеобразными процессами развития, которые определяют последний, завершающий этап формирования личности. В этом возрасте особенно ярко встает проблема осознания себя и своего будущего. Стремление проявить свою самостоятельность, реализовать себя является часто одной из причин, толкающих этих лиц на совершение асоциальных поступков. Ввиду того что активность лиц указанной категории достаточно высокая, подростков легче в некоторых случаях склонить и к совершению преступления. Кроме того, их интеллектуальные и физические возможности представляют собой большой криминогенный резерв. Большинство подростков, совершивших общественно опасные деяния до достижения возраста уголовной ответственности, состояли на учете в инспекции по делам несовершеннолетних, 60% не посещали школу или посещали редко, то есть «от случая к случаю». ——————————— <3> Малышева О. А. Проблема дезадаптации женщин молодежного возраста, отбывших наказание в виде лишения свободы (криминологические и психологические аспекты): Дис. … канд. юрид. наук. М., 1999. С. 82.
Следует обратить внимание на соотношение мальчиков и девочек среди учащихся, привлекаемых к уголовной ответственности. Преобладание среди них лиц мужского пола связано с особенностями поведения несовершеннолетних мужского и женского пола. С точки зрения социального положения несколько больше выходцев из семей, в которых родители заняты малоквалифицированным, неквалифицированным трудом, работают в сфере обслуживания, но немало и из семей внешне благополучных. В этой связи на первый план выходит не само по себе социальное положение родителей, их статус, а уровень культуры, нравственности и духовности. Следует согласиться с мнением Н. В. Михайловой <4> о том, что личность несовершеннолетнего правонарушителя, особенно девочки, — особый социальный тип, а с учетом специфики поведения — криминальный тип. Преступность данной категории несовершеннолетних — маргинальная преступность. ——————————— <4> Михайлова Н. В. Криминологическое исследование и предупреждение преступлений, совершаемых несовершеннолетними женского пола: Автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 2003.
Данные нашего исследования показывают, что среди подростков, совершивших общественно опасные деяния до достижения возраста уголовной ответственности, 10% — сироты. По данным Министерства труда и социального развития РФ, в России сегодня около 600 тыс. детей-сирот, причем 95% из них — социальные сироты, т. е. дети, чьи родители живы, но лишены родительских прав либо сами отказались от ребенка. Около 200 тыс. детей содержатся в сиротских заведениях России, в течение года 5000 попадают на скамью подсудимых, 3000 становятся бомжами и 1500 кончают жизнь самоубийством. Из-за отсутствия мест в интернатных учреждениях растет число неустроенных детей; ежегодно в Российской Федерации остаются на улице от 3000 до 4000 подростков. Воспитанники детских домов часто становятся легкой добычей преступников, преступности. Среди данных лиц особо выделяются лица, утратившие социально полезные связи и жизненные перспективы, нередко встречаются, несмотря на возраст, уже спившиеся, находящиеся в состоянии наркотической зависимости. Процесс деградации у подростков, злоупотребляющих алкоголем и наркотиками, происходит по общему правилу гораздо интенсивнее, чем у взрослых. В исследовании нас интересовали причины потребления наркотиков несовершеннолетними преступниками. На желание испытать воздействие наркотиков на свой организм указали 24% опрошенных; получить «сильные ощущения» («кайф») — 34%; желание следовать моде, традициям группы — 16%; на влияние друзей, знакомых, в т. ч. ранее судимых, — 14%; на принуждение — 7%; желание забыть жизненные проблемы — 39%. Жизненные проблемы подростков были связаны с неблагоприятной обстановкой в семье, с неудачами в школе (неуспеваемость, плохие взаимоотношения с учителями, одноклассниками). Анализ полученных результатов показывает, что круг интересов большинства подростков, совершивших общественно опасные деяния до достижения возраста уголовной ответственности, крайне ограничен. У них в основном утилитарные, индивидуальные интересы. На вопрос о любимых занятиях в свободное время подростки чаще всего называют спорт, тусовки, музыку, дискотеки, кино, просмотр телепередач. 23% опрошенных подростков вообще ничем не интересуются, 15% — интересуются спортом, 17% — техникой, 10% — музыкой, 1% — художественной литературой, 5% — телевидением, 6% — компьютерами, 1% — рисованием. В сфере досуга для большинства правонарушителей типично беспорядочное и бесцельное времяпрепровождение (часто в составе групп сверстников с отрицательной направленностью), праздное «шатание» по улицам, участие в выпивках. У большинства лиц данной категории побуждения, интересы, желания сводятся к потребительству, обладанию вещами, вызывающими зависть у других, стремлению к постоянным развлечениям, возможности не отказывать себе в возникающих желаниях. В силу таких психологических установок и бытовых позиций формируются эгоистические привычки, создаются ситуации, способствующие правонарушениям, в том числе в связи с групповыми выпивками, потреблением наркотиков и других возбуждающих средств, азартными играми и т. д. <5>. ——————————— <5> Криминология / Под ред. Н. Ф. Кузнецовой и Г. М. Миньковского. М., 1994. С. 207.
В последние годы серьезную тревогу вызывает потеря чувства ответственности некоторых подростков в сочетании с завышенными запросами и необузданными потребностями. Отмечается рост девиантных установок, предпочтений у подрастающего поколения. Наши исследования свидетельствуют также о растерянности подростков, утрате позитивных идеалов, пессимистическом восприятии жизни, отчуждении от общества взрослых. По сравнению со взрослыми несовершеннолетние обладают менее развитой волей, повышенной восприимчивостью, импульсивностью, агрессивностью, внушаемостью, большим конформизмом в поведении, они легче поддаются вредному влиянию со стороны антиобщественных элементов. По нашему мнению, в подростковом возрасте тип темперамента особое влияние оказывает на характер человека. В детских играх отражаются формируемые характерологические черты человека. Психологический анализ свидетельствует, что для поведенческих реакций в раннем детском возрасте характерна обидчивость, драчливость наряду с застенчивостью, ощущением ущербности. «Руководящий», «активный» характер взаимоотношений в игровой деятельности на более поздних этапах развития находит свое отражение в отношениях со сверстниками. Уже в дошкольном возрасте вследствие неправильного воспитания в семье возникают ошибки в поведении ребенка: неумение играть со сверстниками, общаться с ними, неправильное отношение к старшим и себе. В их основе — неудачи в игре и трудовых действиях, рождающие неуверенность в себе, обидчивость, упрямство и даже агрессивность, озлобленность. Дефицит успеха в игре и дефицит общения ведут к искажению психического развития. Отсюда — непослушание, истеричность, капризность, нерешительность. А в подростковом возрасте неправильное поведение рождено не только отставанием в психическом развитии, но и ограниченным жизненным опытом. Ошибки в поведении проявляются в слепом копировании поступков взрослых, неумении действовать самостоятельно, преждевременном взрослении. Отсюда типичные недостатки поведения подростков — драчливость, грубость, невыдержанность, активно отрицательное отношение к учению, негативизм, обособленность, замкнутость, конфликтные отношения с окружающими. Подростков такого уклада характера называют «трудными». Непосредственная причина девиантного поведения подростков заключается в сдвигах и дефектах социальной и психологической характеристики. Искажения эти формируются главным образом путем усвоения взглядов соответствующей микросреды. Большинство авторов говорят о нравственной испорченности, правовой инфантильности или правовом инфантилизме и о нравственной запущенности. Меры по предупреждению и профилактике социальных отклонений предполагают реализацию целого ряда социально-экономических, организационно-управленческих, социально-правовых, психолого-педагогических и медико-психологических мер по оздоровлению условий воспитания и коррекции детей и подростков, характеризующихся социальной и психической дезадаптацией. Причины и условия, способствующие совершению общественно опасных деяний лицами, не достигшими возраста уголовной ответственности. Анализ специальной криминологической литературы <6> по проблеме общественно опасных деяний лиц, не достигших возраста уголовной ответственности, позволяет выделить некоторые группы причин и условий (факторов), детерминирующих преступность как закономерное следствие. К таковым факторам по содержанию или сферам социальной жизни относятся правовые, социально-экономические, организационно-управленческие, политические, воспитательные и идеологические причины и условия. ——————————— <6> Криминология: Учебник / Под ред. Б. В. Коробейникова, Н. Ф. Кузнецовой, Г. М. Миньковского. М., 1988; Криминология. М.: Изд-во МГУ, 1994; Астемиров З. А. Криминология. Махачкала, 2002; Долгова А. И. Криминология. М., 2002; и др.
Выявление детерминант, обусловливающих асоциальные отклонения несовершеннолетних, затруднительно, прежде всего потому, что они представляют, как правило, взаимодействие различных факторов, действующих в разных возрастных периодах.
